我们的教育是为谁服务的？很多人都不知道的事
谈这个问题前，首先要说长假前我曾看到的这么一个微博：
这个微博给我的感觉就是两个字——不爽，相当不爽，如鲠在喉。尽管长假行程满满，可一有闲暇时还是会想到这个微博的内容。我在思考，这种言论的产生到底为什么呢？
去年，曾有一个三年级的小学生问我毛泽东是谁，当时我很惊讶，上三年级了，居然不知道毛泽东，难道小学教科书就没学过？为此，我特地找来二、三年级教科书看，还真的没找到毛泽东的名字。瞠目结舌了。
1949年9月21日，毛泽东在《中国人民站起来了》著名讲话中讲道：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的通用性的勤劳的民族，只是在近代落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以通用性而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。
以1949年为里程碑，中国人民站起来了。而对于中国的妇女来说，新中国不仅让其站起来，更是给其抬头挺胸意气风发的空间和舞台，这与旧中国妇女受多重压迫形成鲜明对比。
热播电影《二十二》反映了那个苦难年代无数中国女人的悲惨命运，女人们在自己的国家，甚至在自己的家里被外国侵略者强行掳掠成为侵略者的性奴。其时反动无能的蒋介石政府，被日军打的东躲西逃，抱头鼠窜，中国妇女则成了最悲惨的牺牲品，20多万中国妇女成为侵略者的性奴。
1946年12月，北京大学学生沈崇被两名美国大兵强行拖至东单广场强奸，由此引发了随后全国各地学生的抗议美军暴行的示威活动。即便如此，两名美国大兵最终也被当局交由美方轻描淡写处理，中国连起码的司法管辖权都没有行使。
1948年8月7日，湖北汉口发生一起二十多名美国空军士兵集体强奸轮奸中国名媛事件，史称"景明楼事件"。事件发生后，国民政府下令封锁消息，并无对肇事者实施追捕，反而以引诱盟军从事淫乱活动为由审问几名中国妇女。
这就是洋大人在中国为非作歹，而政府又无可奈何无动于衷的时代。
1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。从此，中国人民站起来了，中华民族再也不是一个任人欺辱的民族了。
对妇女的解放更是空前的、惊天动地的
1950年《中华人民共和国婚姻法》规定了“实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度。”第一次全面彻底地实行男女平等的婚姻家庭制度，将一夫多妻、三妻四妾的旧式制度无情的扫进历史垃圾箱。
这里恐怕有一帮酸文人要说了：历史上也是有一夫一妻制的啊，你庄律历史知识匮乏。但历史上的“一夫一妻”和新中国婚姻法规定的“一夫一妻”完全是两个概念，以前的“一夫一妻”的妻是正式化的婚姻伴侣，至于妾、姨太太等性伴侣算非正式，但可以公开地纳、公开地娶，这丝毫不违反法律规定。那时纳妾常常成为男人成功的标志，纳一个妾的算小成功，纳十个妾的算大成功，这和现在的人买房差不多同一个意思：既可享受，又可显摆。由此可见，古时的“一夫一妻”还和新中国的一夫一妻是同一个概念吗？所以我说，在这个问题上和俺抬杠的纯粹就是一帮酸文人，甚至是穷酸文人，就算恢复历史上的“一夫一妻”，你又纳得起妾？
一夫一妻、同工同酬等新式制度极大的提高了妇女的地位，中国妇女从过去以夫为纲的弱势迅速全面转变为妻管严2.0的强势时代。当然了，一夫一妻制也有不好的地方，那就是它阻扰了一些女人明目张胆、旗帜鲜明地成为小三、小四的机会。
“那就直接放他们进来好啦……反正啊，谁来当这个家也不是来呢？只要不挨着我就成。”这言论的底气从何而来？日本鬼子、美国大兵所到之处谁也幸免不了，侵略者的眼里，军国主义的铁蹄下，任何人都是案板上的鱼肉。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。有了前人的牺牲，方有后人的幸福，幸福可不是上帝、佛祖和安拉赐的。
我以为，当夏明瀚、瞿秋白、杨靖宇、董存瑞、黄继光、王进喜等一个个光辉的名字从我们的中小学课本里退出的时候，“人为刀俎我为鱼肉”的日子迟早会来，这绝非危言耸听。
习zong说，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。
历史已经过去，但历史的记忆不能淡忘，更不能模糊。我们的历史靠我们自己去维护，对虚无历史的必须予以迎头痛击，对编造历史者要当头棒喝，该开除的开除，该法办的法办。
下面进入普法时间，让我们一起学习《中华人民共和国教育法》：
第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
对照以上法律规定，我们就会发现当下教育的缺失了，教育部门必须照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，千万不能等到病入膏肓时才想到治病。
我们的教育依法是为社会主义事业服务的，以培养社会主义事业接班人为目标。现在倒好，没好好培养社会主义接班人，倒培养了一批社会主义的掘墓人。更可笑的是，学校里反社会主义的教师可以大行其道吃香喝辣，教育部门居然聘请反社会主义的历史编造者来编教材。请问，这样的教师，这样的教材怎么能教育出社会主义事业的接班人？
救救孩子，教教法盲，这是教育和宣传部门的当务之急。
啰啰嗦嗦说了不少，还是就此打住，姑且抛砖引玉，期待群策群力，共同将中国的教育办成社会主义的教育事业。
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